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1906 : Dreyfus réhabilité. L'affaire du capitaine
- Auteur : Charles-Louis Foulon
- Editeur : Ministère de la Culture 2016
Analyse des raisons qui poussent le capitaine Dreyfus, après sa grâce, à demander, par souci de justice, la réouverture du procès pour qu'il se fasse réhabiliter. Les combats du député Jean Jaurès pour démasquer les traitres ; l'enquête du comma[...]Article de périodique
L'avocat de la vie bonne
- Dans le périodique : Philosophie magazine, n°98 (avril 2016) p.84-85
- Auteur : Philippe Garnier
Présentation de l'essai de Michael J. Sandel, "Justice" : le penseur y examine la définition de la justice par les philosophes utilitaristes, libéraux et libertariens. Il affirme la nécessité de placer au centre de l'action publique les conditio[...]Un cahier de vie de classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.29-30
- Auteur : Béatrice Goulet
Comment améliorer les relations entre élèves dans la classe en collège : la mise en place d'un cahier de vie de classe ; l'organisation de l'expression et du débat des élèves en heure de vie de classe ; le besoin de paroles des collégiens.Comment bien couper les parts d'un gâteau ?
- Dans le périodique : Philosophie magazine, n°81 (juillet 2014) p.74
- Auteur : Samuel Webb
Confrontation de quatre penseurs sur les notions de partage et d'égalité à travers l'exemple d'un gâteau à partager : examen de la place de l'éthique (Aristote), de la justice (Pascal), du travail (John Locke) et d'une procédure à établir (John [...]Croire en un monde juste à l'école
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.18-20
- Auteur : Stefano Monzani
La croyance en un monde juste, par les enfants, à l'école : le besoin inconscient de justice ; la construction d'un équilibre et d'un bien-être psychologique ; la relation à l'école et à ses règles ; la notion de mérite ; la responsabilité des d[...]Deux dialogues argumentatifs comparés
- Dans le périodique : NRP. Lettres lycée, n°68 (janvier 2016) p.48-52
- Auteur : Christine Gensanne
Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Les philosophes des Lumières et leur combat contre l'injustice" d'aborder la notion de dialogue argumentatif et de comparer deux textes traitant des questions de religion : "Dialogue entre un [...]Egalité, équité, justice ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.30-32
- Auteur : Sylvie Grau
La différenciation pédagogique pour parvenir à plus d'égalité entre élèves, en France : mesurer les progrès de chacun ; la relation de confiance entre élève et enseignant ; l'évaluation individualisée par compétences ; l'apprentissage de la coop[...]L'égalité à tout prix
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°277 (janvier 2016) p.45-49
- Auteur : François Dubet
Analyse par un sociologue des déterminants de la justice sociale en France : la lenteur des chercheurs français à s'emparer de cette question ; son émergence dans le débat public avec l'effacement du cadre structurant des classes sociales ; la p[...]Esprit de justice
- Auteur : Michel Delattre
- Editeur : Réseau Canopé 2016
Dossier consacré à la notion d'esprit de justice comme valeur républicaine. Définitions. Entretien filmé de Michel Delattre, professeur de philosophie sur la justice scolaire. Prolongement philosophique. Entretien filmé de Michel Delattre sur le[...]Etre juste : une question de points de vue
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.27-28
- Auteur : Julien Contu
Comment diminuer les situations d'injustice dans la relation élève et enseignant, en EPS : le positionnement de l'enseignant ; la démarche d'évaluation et de construction des apprentissages ; la prise en compte du ressenti de l'élève.L'évaluation chiffrée en question
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.23-24
- Auteur : Nadia Voillequin
Témoignage d'une enseignante en collège sur la démarche qui l'a amenée à modifier ses modes d'évaluation : la définition de la note ; la mise en pratique de l'autoévaluation ; les effets de la note chiffrée ; l'explicitation des attendus.Faire classe n'est pas un spectacle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.48-50
- Auteur : Sylvain Connac
Les relations entre enseignants et élèves en situation de conflit : la double mission d'éduquer et d'enseigner ; le rôle et l'importance de l'institution dans la médiation ; la construction d'une distanciation ; l'association des élèves au dével[...]Livre
Les grandes notions philosophiques, 3 - La justice, le droit
- Auteur : Denis Collin
- Editeur : Seuil Collection : Mémo 1997 62 p.
Plusieurs sens différents pour les termes de justice et de droit, pourtant tous étroitement liés. De la morale à la justice. Justice et politique. La justice comme égalité. Critique du principe d'égalité. Justice, équité, liberté. Droit naturel [...]Injustice et inégalité
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.36-37
- Auteur : Jérôme Bost
Les responsabilités de l'école dans la fabrication des injustices : la notion de climat scolaire ; l'explicitation des règles ; le rôle du règlement intérieur ; les instances participatives dans l'établissement ; l'injustice traumatique ; les re[...]John Rawls : la justice pour tous
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°322 (février 2020) p.52-57
- Auteur : Jean-Marie Pottier
Présentation de l'oeuvre du philosophe américain du 20e siècle John Rawls centrée sur la justice : son postulat fondamental ; ses années de formation ; son premier ouvrage "Théorie de la justice", les principes qu'il y défend ; sa rupture avec l[...]
