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Livre
AESH : accompagner les élèves en situation de handicap
- Auteur : Bruno Égron
- Editeur : Retz Collection : Comprendre & aider 2021 208 p.
Guide à destination des AESH pour répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et faciliter leur quotidien dans une école inclusive. En France, plus de 130.000 élèves en situation de handicap bénéficient, à l'école, d'une ou d'un AE[...]Article de périodique
Aicha et le marché des connaissances
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°576 (mars 2022) p.24-25
- Auteur : Pierre Sallard
L'apport des pratiques coopératives aux élèves en difficulté : l'exemple d'une école REP de Marseille ; les outils mis en place (tétra'aide, table d'appui) ; la démultiplication des passeurs de connaissances ; le marché des connaissances ; la co[...]Améliorer l'école avec les empêchés d'apprendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°531 (septembre 2016) p.44-46
- Auteur : Serge Boimare
Culture et langage pour stimuler désir de savoir et plaisir d'apprendre chez les élèves "empêchés d'apprendre", en France, en 2016 : les origines des difficultés de ces élèves ; les résistances aux apprentissages ; la nécessité de médiation cult[...]L'appel au psy
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°568 (mars 2021) p.36-37
- Auteur : Isabel Pannier
- Auteur : Monique Marie
L'évaluation psychologique de l'enfant en difficulté, à l'école primaire : le bilan psychométrique ou psychoaffectif réalisé par le psychologue scolaire ; la demande de l'enseignant ou de l'institution ; l'acceptation des parents ; le rôle de l'[...]Assis sur un banc
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°535 (février 2017) p.14-15
- Auteur : Romain Cordier
Une classe à projet artistique pour élèves en difficulté en collège, en France, en 2017 : le travail de l'expression et de l'affirmation d'un jugement personnel en français ; l'analyse d'un tableau ; sa reproduction à partir de sa description or[...]L'avenir n'est pas joué d'avance
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°555 (septembre 2019) p.25-26
- Auteur : Marie-Aleth Grard
Le protocole Cipes (Choisir l'inclusion pour éviter la ségrégation) en France, en 2019 : l'échec scolaire des élèves de Segpa ou d'Ulis ; la reproduction de la grande pauvreté ; la confrontation entre chercheurs, enseignants, parents et l'ONG AT[...]Ayons confiance !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°540 (novembre 2017) p.49-50
- Auteur : Hélène Vandelle
Etablir la confiance entre professeurs et élèves en enseignement professionnel : le rejet et l'agressivité de l'élève ; la recherche d'un climat apaisé à l'intérieur de la classe ; le test du cadre imposé par l'adulte ; la mobilisation des élève[...]Le bon conformisme
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°527 (février 2016) p.62-63
- Personne interviewée : Eric Maurin
- Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk
Entretien avec Eric Maurin, chercheur à l'EHESS (École des hautes études en sciences sociales), et auteur de l'ouvrage "La Fabrique du conformisme" : l'importance et le rôle du groupe des pairs, chez les élèves, dans le processus de décrochage o[...]Cartographier la (re)mobilisation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (février 2025) p.49-52
- Grégory Delboé
Le modèle d'analyse du parcours d'expérience (MAPE) pour accompagner l'élève dans sa mobilisation : l'expérience et la variabilité de chacun ; la relation entre tâche et objectif ; se familiariser sans apport extérieur, ou s'imprégner avec de no[...]Cartographier la (re)mobilisation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (février 2025) p.49-52
- Grégory Delboé
Le modèle d'analyse du parcours d'expérience (MAPE) pour accompagner l'élève dans sa mobilisation : l'expérience et la variabilité de chacun ; la relation entre tâche et objectif ; se familiariser sans apport extérieur, ou s'imprégner avec de no[...]Cheminer ensemble
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°545 (mai 2018) p.50-51
- Auteur : Emilie Carosin
- Auteur : Camille Sénèque
Les bénéfices pour les éducateurs qui accompagnent des élèves en rupture d'école à l'île Maurice : l'écoute et l'échange avec les jeunes ; la construction de l'autonomie ; la démarche de valorisation et de dépassement de soi ; la source d'épanou[...]Une classe puzzle, pour quels desseins ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (février 2025) p.25-26
Une classe puzzle, pour quels desseins ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (février 2025) p.25-26
Coacher, à l'école aussi ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°545 (mai 2018) p.23-24
- Auteur : Renaud Keymeulen
L'utilisation du jeu de société en classe, en Belgique, pour accompagner l'élève dans la connaissance de soi : le coaching scolaire ; la théorie des intelligences multiples ; l'apport du jeu pour retrouver une confiance en soi ; le repérage et l[...]A contrecourant
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°545 (mai 2018) p.18-19
- Auteur : Jean-Pierre Bourreau
- Auteur : Michèle Sanchez
L'accompagnement personnalisé d'élèves en difficulté en classes de 6e et de 2de, en France : l'écoute de l'enseignant et la parole de l'élève ; l'organisation spatiale dans la classe ; la prise en charge coopérative de la difficulté de l'élève ;[...]
