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27 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
De l'ambition !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (février 2024) p.47-49
- Simon Testa
La définition d'une situation d'enseignement ambitieuse : la démarche de tâtonnement et l'émergence de multiples procédures ; la mobilisation des savoirs de l'élève et des ressources à sa portée ; le développement de finalités éducatives et de l[...]Attention à la métacognition !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°563 (septembre 2020) p.17-18
- Auteur : Bénédicte Dubois
Le programme Atole (Attentif à l'école CNRL-Inserm de Lyon) pour apprendre aux élèves à être attentif en classe : l'éducation au contrôle attentionnel ; l'identification des niveaux d'attention et leur gestion ; un espace réflexif pour les ensei[...]Le bac sans se taper la fiche
- Dans le périodique : Phosphore, n°551 (01 avril 2023) p.26-27
Fiches de révision pour le baccalauréat de français proposées par Mathilde, élève et instagrameuse."C'est chiant, c'est l'école !"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°587 (septembre 2023) p.49-50
- Noémie Roques
Les vidéos sur Internet de vulgarisation des savoirs pour le jeune public : la prescription des parents ; le complément à la scolarité ; l'absence d'appétence du jeune public ; la protection du temps libre.Ca existe des applis pour cartonner en cours ?
- Dans le périodique : Phosphore, n°539 (01 octobre 2022) p.42-43
- Bérangère Duquenne
Présentation d'applications pour être plus performant en cours : préparer le grand oral ; progresser en langues et en philo ; améliorer sa culture générale ; réviser l'histoire sur du rap ; faire des fiches ; rester concentré ; réviser avec un quiz.ChatGPT peut-il faire tes devoirs ?
- Dans le périodique : Phosphore, n°553 (01 mai 2023) p.16-21
- Claire Le Nestour
Dossier consacré à l'utilisation de ChatGPT pour le travail scolaire. Les limites de son utilisation à partir d'exemples. L'avis des professeurs sur cet outil utilisant l'intelligence artificielle.Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (mai 2017) p.50-51
- Auteur : Soledad Garnier
Les modifications induites par la pratique d'une classe inversée sur le comportement des élèves et celui du professeur : la construction de l'autonomie de l'élève, sa part de responsabilité dans l'apprentissage ; la modification des gestes profe[...]Comment accompagner le travail personnalisé ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°576 (mars 2022) p.36-37
- Auteur : Guillaume Caron
L'accompagnement des élèves dans l'articulation entre temps de travail individualisé et coopératif en classe pour devenir travail personnalisé : l'élaboration du plan de travail personnalisé ; la mise en place de l'entraide ; l'autorégulation de[...]Comment rebondir après une mauvaise note ?
- Dans le périodique : Phosphore, n°525 (01 février 2022) p.41
Conseil pour rebondir après une mauvaise note : tirer profit de la correction en classe ; refaire les exercices en prenant appui sur une bonne copie ; reprendre le devoir pour préparer le contrôle suivant.Dans les pas des enfants d'Izieu
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°588 (novembre 2023) p.42-43
Devenir écrivain à partir des sources locales
- Dans le périodique : NRP. Lettres lycée, n°68 (janvier 2016) p.59-62
- Auteur : Laurence Bonini
- Auteur : Elodie Isoard
Compte rendu d'un projet, réalisé dans le cadre de l'enseignement d'exploration "Littérature et société", de rédaction de trois pages d'un roman réaliste à partir des ressources du patrimoine local, racontant trois moments clés de l'histoire d'u[...]L'inventaire des ressources
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (février 2025) p.55-56
- Maëliss Rousseau
L'identification par l'élève des ressources nécessaires à ses apprentissages : les objectifs pédagogiques attendus ; la composition de l'inventaire des ressources (IDR) ; la parole et les échanges des élèves ; la réflexion et la formalisation ; [...]L'inventaire des ressources
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (février 2025) p.55-56
- Maëliss Rousseau
L'identification par l'élève des ressources nécessaires à ses apprentissages : les objectifs pédagogiques attendus ; la composition de l'inventaire des ressources (IDR) ; la parole et les échanges des élèves ; la réflexion et la formalisation ; [...]Un menu à la carte
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (février 2024) p.35-36
- Aurélie Le Hir
L'organisation pour le retour en classe des élèves décrocheurs au Pôle innovant lycéen de la cité scolaire François Villon, à Paris : le menu au choix pour les élèves de classe de 2de ; l'alternance absence, présence, retard ; l'accompagnement d[...]Mettre les élèves en position de chercheurs
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°567 (février 2021) p.17-18
- Auteur : Mireille Morellato
Aider les élèves à entrer dans une attention conjointe en classe, en cours de mathématiques en CP : l'expérimentation collective des élèves et la recherche de sens ; le questionnement des élèves et l'explication de l'enseignant ; l'apprentissage[...]
