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Devine les règles du jeu ! / Fanny Durand-Raucher / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques, 576 (mars 2022)
[article]
Titre : Devine les règles du jeu ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Durand-Raucher, Auteur ; Céline Cael, Auteur ; Tiphaine Beaslay, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.40-41 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 576 (mars 2022)Descripteurs : acquisition de connaissances / motivation Résumé : Le découragement dans le processus d'apprentissage : les émotions contradictoires ; la prise de conscience de l'élève et ses enjeux ; la formation au goût de l'effort ; l'exemple d'une activité pour remobiliser. Nature du document : documentaire [article] Devine les règles du jeu ! [texte imprimé] / Fanny Durand-Raucher, Auteur ; Céline Cael, Auteur ; Tiphaine Beaslay, Auteur . - CRAP, 2022 . - p.40-41.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 576 (mars 2022)
Descripteurs : acquisition de connaissances / motivation Résumé : Le découragement dans le processus d'apprentissage : les émotions contradictoires ; la prise de conscience de l'élève et ses enjeux ; la formation au goût de l'effort ; l'exemple d'une activité pour remobiliser. Nature du document : documentaire Les écrits de travail des élèves / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques, 544 (mars 2018)
[article]
Titre : Les écrits de travail des élèves Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2018 Article : p.10-57 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 544 (mars 2018)Descripteurs : acquisition de connaissances / expression écrite / pédagogie Résumé : Les écrits intermédiaires ou transitoires des élèves à l'école : la diversité des écrits ; un support pour la pensée ; les apports à l'apprentissage disciplinaire ; les rapports entre travail écrit et oral. Nature du document : documentaire [article] Les écrits de travail des élèves [texte imprimé] . - CRAP, 2018 . - p.10-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 544 (mars 2018)
Descripteurs : acquisition de connaissances / expression écrite / pédagogie Résumé : Les écrits intermédiaires ou transitoires des élèves à l'école : la diversité des écrits ; un support pour la pensée ; les apports à l'apprentissage disciplinaire ; les rapports entre travail écrit et oral. Nature du document : documentaire De la génération 1.0 à la génération 3.0, les digital natives en "action" / Daniel Moatti / Cédis (2016) in Inter CDI, 261 (mai 2016)
[article]
Titre : De la génération 1.0 à la génération 3.0, les digital natives en "action" Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Moatti, Auteur Editeur : Cédis, 2016 Article : p.35-37 Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 261 (mai 2016)Descripteurs : acquisition de connaissances / adolescence / WEB Mots-clés : TIC (technologies de l'information et de la communication) culture de l'information Résumé : Analyse de l'ouvrage "Génération 3.0, Enfants et ados à l'ère des cultures numérisées", écrit par le chercheur Pascal Lardellier : ses positions et publications antérieures sur le mythe des "enfants de l'ère numérique" ; le résumé de "Génération 3.0" (la question du savoir-faire technologique des jeunes et de leur accès à la culture sur Internet, le problème de la cyber-addiction ; la voie médiane proposée par l'auteur sur la place du numérique dans l’éducation). Nature du document : documentaire [article] De la génération 1.0 à la génération 3.0, les digital natives en "action" [texte imprimé] / Daniel Moatti, Auteur . - Cédis, 2016 . - p.35-37.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 261 (mai 2016)
Descripteurs : acquisition de connaissances / adolescence / WEB Mots-clés : TIC (technologies de l'information et de la communication) culture de l'information Résumé : Analyse de l'ouvrage "Génération 3.0, Enfants et ados à l'ère des cultures numérisées", écrit par le chercheur Pascal Lardellier : ses positions et publications antérieures sur le mythe des "enfants de l'ère numérique" ; le résumé de "Génération 3.0" (la question du savoir-faire technologique des jeunes et de leur accès à la culture sur Internet, le problème de la cyber-addiction ; la voie médiane proposée par l'auteur sur la place du numérique dans l’éducation). Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Le grand Tuto des révisions Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Rhodes, Auteur ; Agathe Renac, Auteur Editeur : Bayard Presse, 2020 Article : p.22-27 Langues : Français (fre)
in Phosphore > 487 (01 mai 2020)Descripteurs : acquisition de connaissances / baccalauréat général / stress Résumé : Les conseils de six jeunes, qui ont réussi leur baccalauréat avec succès, pour les révisions : pour bien s'organiser ; pour apprendre rapidement et efficacement ; pour se faire aider ; pour éviter le stress devant sa copie. Nature du document : documentaire [article] Le grand Tuto des révisions [texte imprimé] / Martin Rhodes, Auteur ; Agathe Renac, Auteur . - Bayard Presse, 2020 . - p.22-27.
Langues : Français (fre)
in Phosphore > 487 (01 mai 2020)
Descripteurs : acquisition de connaissances / baccalauréat général / stress Résumé : Les conseils de six jeunes, qui ont réussi leur baccalauréat avec succès, pour les révisions : pour bien s'organiser ; pour apprendre rapidement et efficacement ; pour se faire aider ; pour éviter le stress devant sa copie. Nature du document : documentaire L'humour à l'école / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)
[article]
Titre : L'humour à l'école Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2023 Article : p.22-69 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 582 (janvier 2023)Descripteurs : acquisition de connaissances / humour / pédagogie Résumé : Dossier sur l'humour dans les apprentissages et les pratiques pédagogiques : le concept de l'humour éducatif ; l'humour dans la classe et les disciplines ; l'apprentissage de l'humour ; l'humour et la vie scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'humour à l'école [texte imprimé] . - CRAP, 2023 . - p.22-69.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 582 (janvier 2023)
Descripteurs : acquisition de connaissances / humour / pédagogie Résumé : Dossier sur l'humour dans les apprentissages et les pratiques pédagogiques : le concept de l'humour éducatif ; l'humour dans la classe et les disciplines ; l'apprentissage de l'humour ; l'humour et la vie scolaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Il est possible d'apprendre en dormant ! / Marie-Catherine Mérat / Excelsior publications (2019) in Science et vie, 1220 (mai 2019)
PermalinkInternet, professeur de la seconde chance / Anna Quéré / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines, 318 (octobre 2019)
PermalinkJouer pour progresser ? / Catherine de Coppet / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines, 318 (octobre 2019)
PermalinkMais comment... faire un bon brouillon ? / Bayard Presse (2021) in Phosphore, 502 (15 janvier 2021)
PermalinkMais comment... travailler plus rapidement / Bayard Presse (2020) in Phosphore, 499 (01 décembre 2020)
PermalinkMatemáticas perzonalizadas para aprender a razonar / Pablo Sempere / Société maubeugeoise d'édition (2017) in Vocable Espagnol, 733 (05/01/2017)
PermalinkMichèle Temam : "Les managers doivent apprendre à apprendre" / Michèle Temam / Prisma presse (2020) in Management, 290 (décembre 2020)
PermalinkMieux apprendre grâce aux cartes mentales ? / Béatrice Kammerer / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines, 335 (avril 2021)
PermalinkPermalinkPeut-on apprendre et enseigner des méthodes ? / André Tricot / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)
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