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Auteur Ludovic Carrié |
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Titre : Ma petite entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Carrié, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.53-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 576 (mars 2022)Descripteurs : coopération scolaire / pédagogie du projet Résumé : La création d'une mini-entreprise en guise de formation à la coopération d'élèves collégiens : l'apprentissage de la coopération ; la réflexion autour de la production ; l'organisation en différents services ; le partage des responsabilités ; le travail d'équipe. Nature du document : documentaire [article] Ma petite entreprise [texte imprimé] / Ludovic Carrié, Auteur . - CRAP, 2022 . - p.53-54.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 576 (mars 2022)
Descripteurs : coopération scolaire / pédagogie du projet Résumé : La création d'une mini-entreprise en guise de formation à la coopération d'élèves collégiens : l'apprentissage de la coopération ; la réflexion autour de la production ; l'organisation en différents services ; le partage des responsabilités ; le travail d'équipe. Nature du document : documentaire
Titre : Punir ou ne pas punir ? Telle est... Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Carrié Année : 2023 Article : p.49-51 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 589 (décembre 2023)Mots-clés : sanction disciplinaire (éducation) relation enseignant-apprenant Résumé : La question de la punition comme mode de régulation dans la gestion de la classe : les différences entre punition et sanction ; le rapport à la règle ; maintenir le lien éducatif avec l'élève ; la question des émotions ; la construction d'une éthique relationnelle ; la place du dialogue. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Punir ou ne pas punir ? Telle est... [texte imprimé] / Ludovic Carrié . - 2023 . - p.49-51.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 589 (décembre 2023)
Mots-clés : sanction disciplinaire (éducation) relation enseignant-apprenant Résumé : La question de la punition comme mode de régulation dans la gestion de la classe : les différences entre punition et sanction ; le rapport à la règle ; maintenir le lien éducatif avec l'élève ; la question des émotions ; la construction d'une éthique relationnelle ; la place du dialogue. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
