Du "rôle positif de la classe de philo en ZEP"

Dans le périodique : Philosophie magazine, n°1 (avril 2006)

Auteur : Lia Duboucheron
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  Explication de la démarche pédagogique entreprise par un jeune enseignant de philosophie, professant en Zone d'éducation prioritaire (ZEP), pour intéresser les élèves à cette discipline : présentation de l'attitude du professeur face aux élèves et de sa conception de l'enseignement de la philosophie ; exemple du cours de philosophie de l'histoire et des objectifs visés par cette séance.
- Mots-clés : ZEP-REP / philosophie de l'histoire