Penser la relation d'accompagnateur / Maëla Paul / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) Titre : Penser la relation d'accompagnateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëla Paul, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.12-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : aide à l'élève Résumé : La relation entre accompagnant et accompagné et ses enjeux en éducation : la dimension relationnelle et de partage ; l'écoute nécessaire ; la recherche logique de projet ; l'expérimentation comme source du changement ; le revers des dispositifs institutionnels. Nature du document : documentaire [article] Penser la relation d'accompagnateur [texte imprimé] / Maëla Paul, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.12-14. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) Mots-clés : aide à l'élève Résumé : La relation entre accompagnant et accompagné et ses enjeux en éducation : la dimension relationnelle et de partage ; l'écoute nécessaire ; la recherche logique de projet ; l'expérimentation comme source du changement ; le revers des dispositifs institutionnels. Nature du document : documentaire