[article] 
inLe Journal de l'animation > 247 (septembre 2024)

Titre :	Comment favoriser la participation des enfants et de leurs familles ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacques Trémintin
Année :	2024
Article :	p.22-33
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	aide sociale / enfance / famille
Résumé :	Dossier consacré aux moyens existants pour faire participer les enfants et leurs familles aux programmes d'activités des accueils collectifs de mineurs. Définitions des différentes formes de participations, leurs déclinaisons et leurs limites. Appui sur le "croisement des savoirs", mettant en avant l'expérience des personnes accompagnées. Combinaison entre le savoir académique issu des connaissances scientifiques en sociologie, le savoir action acquis par les professionnels lors de leur formation et le savoir de vie détenu par les bénéficiaires. Emergence d'une communauté de proximité aux potentialités insoupçonnées. Adaptation des pratiques de terrain. Différents niveaux de participation possibles. Selon Bernard Vallerie, docteur en science de l'éducation et formateur sur le développement du pouvoir d'agir des personnes, il faut rester vigilant aux conditions de mise en oeuvre de la participation pour qu'elle se concrétise sur le terrain.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Comment favoriser la participation des enfants et de leurs familles ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin . - 2024 . - p.22-33.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'animation > 247 (septembre 2024)

Descripteurs :	aide sociale / enfance / famille
Résumé :	Dossier consacré aux moyens existants pour faire participer les enfants et leurs familles aux programmes d'activités des accueils collectifs de mineurs. Définitions des différentes formes de participations, leurs déclinaisons et leurs limites. Appui sur le "croisement des savoirs", mettant en avant l'expérience des personnes accompagnées. Combinaison entre le savoir académique issu des connaissances scientifiques en sociologie, le savoir action acquis par les professionnels lors de leur formation et le savoir de vie détenu par les bénéficiaires. Emergence d'une communauté de proximité aux potentialités insoupçonnées. Adaptation des pratiques de terrain. Différents niveaux de participation possibles. Selon Bernard Vallerie, docteur en science de l'éducation et formateur sur le développement du pouvoir d'agir des personnes, il faut rester vigilant aux conditions de mise en oeuvre de la participation pour qu'elle se concrétise sur le terrain.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique