[article]
| Titre : |
Observer les élèves, s'observer : pourquoi, comment ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dominique Bucheton |
| Année : |
2024 |
| Article : |
p.57-59 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024)
| Descripteurs : |
formation des enseignants
|
| Mots-clés : |
pratique de classe relation enseignant-apprenant |
| Résumé : |
L'observation en action de l'enseignant en classe : la complexité des gestes professionnels ; le collectif de la classe ; la régulation de l'action enseignante ; le développement d'une réflexivité évolutive et collective chez les élèves ; la parole, outil indispensable ; la prise en compte de la culture personnelle de l'élève ; la variation des interactions et des dispositifs ; le silence de l'enseignant. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Observer les élèves, s'observer : pourquoi, comment ? [texte imprimé] / Dominique Bucheton . - 2024 . - p.57-59. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024)
| Descripteurs : |
formation des enseignants
|
| Mots-clés : |
pratique de classe relation enseignant-apprenant |
| Résumé : |
L'observation en action de l'enseignant en classe : la complexité des gestes professionnels ; le collectif de la classe ; la régulation de l'action enseignante ; le développement d'une réflexivité évolutive et collective chez les élèves ; la parole, outil indispensable ; la prise en compte de la culture personnelle de l'élève ; la variation des interactions et des dispositifs ; le silence de l'enseignant. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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