Pas le produit, le processus !
-
- Langues : Français
Pages : p.25-26 -
- Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
-
Résumé :
Distinguer le produit du processus dans l'observation du développement et des progrès de l'élève à l'école maternelle : les temps d'observation ; les stratégies employées dans l'activité d'un puzzle encastrable ; le carnet de suivi de l'élève ; les traces observables.
-
- Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / évaluation formative
- Mots-clés : pratique de classe
Dans le périodique :
Cahiers pédagogiques, n°590 (janvier 2024)