[article] 
inInter CDI > 306 (novembre 2023)

Titre :	Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Adeline Segui-Entraygues ; Sybil Nile
Année :	2023
Article :	p.10-17
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	collège / perception de soi / séquence d'enseignement
Mots-clés :	selfie  pratique informationnelle
Résumé :	Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées [texte imprimé] / Adeline Segui-Entraygues ; Sybil Nile . - 2023 . - p.10-17.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 306 (novembre 2023)

Descripteurs :	collège / perception de soi / séquence d'enseignement
Mots-clés :	selfie  pratique informationnelle
Résumé :	Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique