Associer méditation et philosophie en classe

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°567 (février 2021)
• Auteur : Anne-Marie Lafont
• Pages : p.66-67
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Un dispositif associant méditation et discussion philosophique en classe, en lycée : les temps de méditation avec les élèves ; le travail sur le souffle, l'équilibre et l'entraide ; les relations avec les apprentissages ; les effets sur la concentration et le calme des élèves.

• • Mots-clés : attention : psychologie / interaction en éducation / pratique de classe