Former des lecteurs engagés et critiques

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°565 (décembre 2020)

- Auteur : Edith Aubin
- Auteur : Carine Bouton
- Auteur : Frédérique McGirt
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  La proposition de routines de pensées aux élèves pour la compréhension en lecture, à différents niveaux d'enseignement (primaire, collège, lycée) : la différence entre décrire et interpréter ; l'activation de savoirs préalables ; l'argumentation des interprétations et la prise en compte de l'implicite ; les échanges entre élèves sur les hypothèses ; la construction de l'engagement personnel du lecteur.
- Mots-clés : pratique de classe / lecture analytique