Expériences multiples

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°563 (septembre 2020)

Auteur : Sylvie Cèbe
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre.
- Descripteurs : apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaire
- Mots-clés : métacognition / attention : psychologie

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