Automatisme, autorégulation, autonomie

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°563 (septembre 2020)

Auteur : Sylvie Grau
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  Le travail de compétences métacognitives, en mathématiques, pour rendre les élèves autonomes : réfléchir à sa démarche ; prendre conscience de la diversité des stratégies ; organiser des temps de réflexion en classe ; identifier les différentes formes de traitement de l'information ; améliorer la mémoire de travail.
- Descripteurs : apprentissage cognitif
- Mots-clés : métacognition / enseignement des mathématiques

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