Une question de focale

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°563 (septembre 2020)
• Auteur : Daniel Gaonac'h
• Pages : p.52-54
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Les rapports entre connaissances métacognitives et disciplines scolaires : la diversité des approches ; la dissociation avec les mécanismes de régulations ; la différence entre connaissances et habiletés métacognitives ; les effets sur les apprentissages ; la diversification des situations d'apprentissage ; les conditions du développement des capacités cognitives.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / enseignement
  • Mots-clés : métacognition