Faut-il être heureux à l'école pour réussir ?

Dans le périodique : Sciences humaines, n°318 (octobre 2019)

Auteur : Béatrice Kammerer
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  Analyse de l'impact des dispositifs visant le bien-être des élèves en France : les origines de l'attention accordée à l'épanouissement de l'enfant à l'école ; les différentes approches de la notion de bien-être ; les projets se réclamant de la psychologie positive, ou d'une démarche plus globale ; la difficulté à évaluer leur efficacité ; les risques de dérives. Encadré : entretien avec le chercheur François Taddei sur l'inefficacité du modèle scolaire français ; le faible sentiment d'appartenance des élèves français à leur établissement scolaire.
- Descripteurs : bonheur / réussite scolaire

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