Evaluations et tiers-temps

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (mars 2019)
• Auteur : Sophie Armengol
• Pages : p.38-39
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    L'évaluation des travaux scolaires d'élèves dys : la double tâche cognitive ; l'aménagement nécessaire des évaluations ; la gestion du temps supplémentaire ; le besoin d'entraînement aux fonctions exécutives.

• • Mots-clés : évaluation des apprenants / élève à besoin éducatif particulier / inclusion scolaire