Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (mars 2019)

Auteur : Fabienne de Broeck
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  La création de cartes mentales pour aider les élèves dys : une aide à la rédaction, à la compréhension, à l'organisation et à la mémorisation ; la visualisation et la schématisation ; l'appel à la créativité ; l'intérêt d'un logiciel.
- Descripteurs : trouble de l'apprentissage / trouble du développement
- Mots-clés : carte heuristique / élève à besoin éducatif particulier / inclusion scolaire

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