Elèves à haut potentiel intellectuel : quels aménagements pédagogiques possibles ?

Dans le périodique : EPS. Education physique et sport, n°383 (janvier 2019)
• Auteur : Yves Bruant
• Pages : p.16-19
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : Bibliographie, webographie.
  • Résumé :

    Point sur les aménagements pédagogiques possibles pour les élèves à haut potentiel intellectuel lors d'activités physiques et sportives (APS). Présentation de quatre aménagements pédagogiques répondant aux besoins particuliers des élèves HPI (apprendre à coopérer, à gérer la frustration, encourager la créativité, associer l'équipe éducative), envisagés sous l'angle d'un témoignage, d'une problématisation et d'une systématisation. Encadrés : une fiche d'auto-positionnement, jonglage avec des foulards ; un exemple d'activité coopérative, "Escalade : le défi-mouv'".

• • Descripteurs : apprentissage précoce
  • Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive)