Inversons la défiance !

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°548 (novembre 2018)
• Auteur : Hélöïse Dufour
• Pages : p.52-53
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Les effets du travail de collectifs numériques enseignants sur le développement des dispositifs de classe inversée : les outils et la nature des échanges ; le processus de coformation ; l'absence de hiérarchie ; le cadre de confiance d'expérimentation.

• • Descripteurs : enseignant
  • Mots-clés : classe inversée / application collaborative / échange de savoirs