Une injonction paradoxale ?

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018)
• Auteur : Sylvie Jouan
• Pages : p.18-20
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Le point sur l'histoire de l'approche par cycles à l'école primaire, en France : la continuité éducative et la différenciation mises en avant ; la concurrence entre école mutuelle et enseignement simultanée au début du 19e siècle ; l'importance de la loi d'orientation de 1989 ; les propositions institutionnelles concernant l'organisation pédagogique de la classe dès 1991.

• • Descripteurs : cycle à l'école primaire