[article]
| Titre : |
Une injonction paradoxale ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Jouan, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2018 |
| Article : |
p.18-20 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques > 543 (février 2018)
| Descripteurs : |
cycle à l'école primaire
|
| Résumé : |
Le point sur l'histoire de l'approche par cycles à l'école primaire, en France : la continuité éducative et la différenciation mises en avant ; la concurrence entre école mutuelle et enseignement simultanée au début du 19e siècle ; l'importance de la loi d'orientation de 1989 ; les propositions institutionnelles concernant l'organisation pédagogique de la classe dès 1991. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] Une injonction paradoxale ? [texte imprimé] / Sylvie Jouan, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.18-20. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 543 (février 2018)
| Descripteurs : |
cycle à l'école primaire
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| Résumé : |
Le point sur l'histoire de l'approche par cycles à l'école primaire, en France : la continuité éducative et la différenciation mises en avant ; la concurrence entre école mutuelle et enseignement simultanée au début du 19e siècle ; l'importance de la loi d'orientation de 1989 ; les propositions institutionnelles concernant l'organisation pédagogique de la classe dès 1991. |
| Nature du document : |
documentaire |
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Une injonction paradoxale ? / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques, 543 (février 2018)
