La métacognition s'enseigne aussi

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°541 (décembre 2017)
• Auteur : Jacques Crinon
• Pages : p.53-54
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs.

• • Descripteurs : didactique
  • Mots-clés : métacognition / pédagogie active / situation problème / résolution de problème