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Article de périodique
Cycles et parcours d'apprentissage
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.16-17
- Auteur : Fabienne Haziza
L'enseignement par compétences à l'intérieur des cycles à l'école primaire, en France, de 1989 à 2016 : le cadrage institutionnel ; l'accompagnement des équipes pédagogiques ; les liaisons interdegré ; le conseil de cycle de circonscription ; l'[...]Elaborer des programmes de cycles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.12-13
- Personne interviewée : Sylvie Plane
- Intervieweur : Céline Walkowiak
- Intervieweur : Maëliss Rousseau
Entretien avec Sylvie Plane, ancienne vice-présidente du Conseil supérieur des programmes : l'élaboration et la mise en place des programmes de cycles en 2016 ; la continuité et les ruptures entre les cycles ; le guidage des enseignants.Enseigner par cycles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.10-57
L'enseignement par cycles, en France, en 2018 : les programmes ; les pratiques de classe ; les changements à l'échelle d'établissement ; la question de l'évaluation ; le travail des enseignants.Une fiction nécessaire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.20-22
- Auteur : Andrea Capitanescu Benetti
- Auteur : Laetitia Progin
L'organisation de l'apprentissage par cycles dans la classe, dans le canton de Genève en Suisse, de 1994 à 2007 : la mise en place de groupes différenciés ; l'organisation du travail enseignant ; la construction de savoirs professionnels ; la ge[...]De l'huile dans les rouages
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.53-54
- Auteur : Julie Meunier
Le dispositif Plus de maîtres que de classes, à l'école primaire, en France, en 2018 : l'évaluation des besoins dans l'école ; le travail en cycle et la liaison maternelle-primaire ; le coenseignement et le travail en équipe et la mutualisation [...]Une injonction paradoxale ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.18-20
- Auteur : Sylvie Jouan
Le point sur l'histoire de l'approche par cycles à l'école primaire, en France : la continuité éducative et la différenciation mises en avant ; la concurrence entre école mutuelle et enseignement simultanée au début du 19e siècle ; l'importance [...]Ni tout à fait le même ni tout à fait un autre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.36-38
- Auteur : Patrice Gourdet
Enseigner la même notion grammaticale sur plusieurs cycles à l'école, en France : l'exemple des accords à l'intérieur du groupe nominal ; la programmation des apprentissages ; le passage par des connaissances linguistiques et didactiques ; l'obs[...]On a attrapé le virus du cycle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.48
- Auteur : Christophe Chauvet
L'enseignement par classe de cycle à l'école primaire, en France, en 2018 : le respect des rythmes de l'enfant ; le travail de l'équipe enseignante sur les contenus et les outils ; le développement de pédagogie coopérative et de l'autonomie.Ouverture(s)
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°547 (septembre 2018) p.44-45
- Personne interviewée : Véronique Rivière
- Intervieweur : Jean-Pierre Fournier
Une école primaire organisée en classes de cycle, en France, en 2018 : les méthodes pédagogiques utilisées ; le travail entre enseignants ; les relations avec les parents notamment migrants.Un plus un égale trois
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.55-56
- Auteur : Nelly Dejours
- Auteur : Karine Bossan
Coenseignement et travail par cycle à l'école primaire, en classes de CM1 et CM2, en France, en 2018 : les changements dans l'organisation pédagogique des classes ; le travail d'équipe et le coenseignement ; la mutualisation des espaces ; le fon[...]Quand on ira sur les chemins
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.25-27
- Auteur : Sylvie Grau
L'apprentissage par cycle et l'individualisation des parcours élèves, en France, en 2018 : les grandes étapes de l'apprentissage ; le temps de l'élève dans la progression des étapes ; le travail avec les autres ; le travail d'équipe des enseignants.Trente écoles, six collèges, un trait d'union : le cycle 3
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.43-44
Le travail entre écoles et collèges d'une même circonscription, en France, en 2018, autour de l'enseignement par cycle : l'organisation du travail en équipe ; les projets communs ; les échanges entre élèves ; les outils de travail commun ; la mé[...]Unis dans la diversité
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.30-31
- Auteur : Bruce Demaugé-Bost
Le développement de classes multi-âge dans une école primaire de Vaulx-en-Velin, en France, depuis 2001 : l'apaisement des relations entre élèves ; l'acceptation de la multiplicité des niveaux scolaires ; les conséquences d'une coopération entre[...]Vers l'école de la confiance ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018) p.27-29
- Auteur : Valérie Neveu
Les enjeux d'une collaboration entre enseignants du premier et second degré dans l'apprentissage du cycle 3, en France, en 2018 : le conseil école-collège et conseil de cycle 3 ; les nouveaux programmes et le livret scolaire de l'élève ; le trav[...]
