Naissance d'une classe inversée

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (mai 2017)

Auteur : François Péault
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  L'adoption du dispositif pédagogique de classe inversée en mathématiques au lycée en France : l'augmentation du temps d'apprentissage ; la responsabilisation de l'élève et l'individualisation ; le plan de travail et l'organisation des séances en classe et en dehors ; les documents soumis aux élèves ; l'utilisation régulière de vidéos ; les changements dans la classe et le travail préparatoire.
- Mots-clés : classe inversée / enseignement des mathématiques