Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (mai 2017)

Auteur : Soledad Garnier
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  Les modifications induites par la pratique d'une classe inversée sur le comportement des élèves et celui du professeur : la construction de l'autonomie de l'élève, sa part de responsabilité dans l'apprentissage ; la modification des gestes professionnels de l'enseignant vers l'accompagnement ; le statut de l'erreur.
- Descripteurs : travail des élèves
- Mots-clés : classe inversée

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