[article]
| Titre : |
Deux dialogues argumentatifs comparés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Gensanne, Auteur |
| Editeur : |
Nathan, 2016 |
| Article : |
p.48-52 |
| Note générale : |
Bibliographie, webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in NRP. Lettres lycée > 68 (janvier 2016)
| Descripteurs : |
18e siècle / justice : philosophie
|
| Mots-clés : |
Voltaire : 1694-1778 Sade : 1740-1814 texte argumentatif |
| Résumé : |
Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Les philosophes des Lumières et leur combat contre l'injustice" d'aborder la notion de dialogue argumentatif et de comparer deux textes traitant des questions de religion : "Dialogue entre un mourant et un homme qui se porte bien", extrait de "Traité sur la tolérance" de Voltaire et "Dialogue entre un prêtre et un moribond" de Sade. Caractéristiques et formes du dialogue argumentatif. Réponse à la question du programme "Une action juste l'est-elle pour tout le monde ?" : relativité du concept de justice ; prise en compte du point de vue de l'autre ; cas de l'affaire Dreyfus. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Séquence pédagogique |
| Niveau : |
Classe de 1re/Lycée professionnel/Secondaire |
| Discipline : |
Français - Lettres |
[article] Deux dialogues argumentatifs comparés [texte imprimé] / Christine Gensanne, Auteur . - Nathan, 2016 . - p.48-52. Bibliographie, webographie. Langues : Français ( fre) in NRP. Lettres lycée > 68 (janvier 2016)
| Descripteurs : |
18e siècle / justice : philosophie
|
| Mots-clés : |
Voltaire : 1694-1778 Sade : 1740-1814 texte argumentatif |
| Résumé : |
Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Les philosophes des Lumières et leur combat contre l'injustice" d'aborder la notion de dialogue argumentatif et de comparer deux textes traitant des questions de religion : "Dialogue entre un mourant et un homme qui se porte bien", extrait de "Traité sur la tolérance" de Voltaire et "Dialogue entre un prêtre et un moribond" de Sade. Caractéristiques et formes du dialogue argumentatif. Réponse à la question du programme "Une action juste l'est-elle pour tout le monde ?" : relativité du concept de justice ; prise en compte du point de vue de l'autre ; cas de l'affaire Dreyfus. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Séquence pédagogique |
| Niveau : |
Classe de 1re/Lycée professionnel/Secondaire |
| Discipline : |
Français - Lettres |
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Deux dialogues argumentatifs comparés / Nathan (2016) in NRP. Lettres lycée, 68 (janvier 2016)
