11 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
L'art de la différenciation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°558 (janvier 2020) p.41-42
- Auteur : Catherine David
- Auteur : Catherine Mendonça Dias
L'adaptation de pratiques de classes en UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) : les multiniveaux en langue française ; la perspective de l'inclusion en classe normale ; la variation des supports et des activités ; le travail[...]Un autre regard
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (mars 2024) p.49-51
Une démarche pédagogique en para-natation adaptée
- Dans le périodique : EPS. Education physique et sport, n°394 (janvier 2022) p.25-27
- Auteur : Bertrand Sébire
- Auteur : Mathias Magnain
Présentation d'une démarche pédagogique en para-natation adaptée pour répondre aux besoins éducatifs particuliers : le rôle de l'accompagnant ; le sens pour le sportif ; le handicap ; des situations sans matériel ; aisance aquatique et sport ada[...]Désir d'apprendre et plaisir d'enseigner
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°599 (mars 2025) p.48-49
- Jérôme Saltet
La pédagogie différenciée à l'échelle du projet d'un établissement de Bruxelles pour répondre à l'hétérogénéité des élèves de collège : l'organisation de l'emploi du temps ; la transdisciplinarité et l'autonomie ; la variété des outils de différ[...]La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe
- Dans le périodique : EPS. Education physique et sport, n°385 (juin 2019) p.18-21
- Auteur : Teddy Mayeko
Point sur la différenciation pédagogique : son but ; les risques pour l'enseignant, cloisonnement des élèves dans leur apprentissage, individualisation trop importante de leur parcours, différences traitées uniquement par l'aspect quantitatif, p[...]Les dilemmes de l'aide
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°541 (décembre 2017) p.49
- Auteur : Benjamin Banasik
Les tâches complexes dans l'enseignement de la physique-chimie : appliquer une démarche scientifique ; réaliser plusieurs procédures ; pratiquer des gestes expérimentaux ; l'accompagnement des élèves ; l'organisation de différenciations.Egalité, équité, justice ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°532 (novembre 2016) p.30-32
- Auteur : Sylvie Grau
La différenciation pédagogique pour parvenir à plus d'égalité entre élèves, en France : mesurer les progrès de chacun ; la relation de confiance entre élève et enseignant ; l'évaluation individualisée par compétences ; l'apprentissage de la coop[...]Oser l'évaluation différenciée
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°542 (janvier 2018) p.35-36
- Auteur : Bénédicte Dubois
L'évaluation comme repérage des progrès d'acquisition de l'élève et de ses besoins particuliers, en France, en 2018 : la question d'équité entre les élèves ; les différents dispositifs de différenciation ; la flexibilité et l'adaptation pédagogi[...]Pédagogie inversée : en CFA aussi !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°540 (novembre 2017) p.33-34
- Auteur : Déborah Michel
La mise en place de pratiques pédagogiques inversées en expression-communication en CFA agricole (centres de formation d'apprentis), en France, en 2017 : le travail des élèves avant le cours ; les échanges et la répartition des responsabilités ;[...]Quand la différenciation pédagogique redevient à la mode
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°534 (janvier 2017) p.7
- Auteur : Annie Feyfant
Les travaux de recherche sur les différentes pratiques de différenciation pédagogique en France, en 2016 : la gestion de l'hétérogénéité ; l'impact sur les difficultés scolaires ; les différents dispositifs suggérés par la recherche ; la défaill[...]Usages, inégalités et différenciation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°580 (novembre 2022) p.59-60
- Leïla Bouabdelli
L'utilisation du numérique dans les enseignements pour construire une littératie et culture numériques pour l'ensemble des jeunes : la très forte disparité des usages des jeunes ; le développement de la compréhension orale et écrite ; la diversi[...]
