Apprendre à apprendre

• • Auteur : Tom Barwood
  • Adaptateur : Gervais Sirois
  • Traducteur : Cindy Villeneuve-Asselin
• • Editeur : Chenelière Education 2009
  • Collection : Clés pédagogiques
  • ISBN/ISSN : 978-2-7650-2573-3
  • Format : 126 p.
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : Tableaux. Schémas. Annexes. Bibliographie. Présentation de l'auteur.
  • Note de contenu : Ouvrage s'adressant aux enseignants (s'initier à la métacognition = "apprendre à apprendre"), aux parents qui veulent aider leurs enfants mais principalement aux élèves.
  • Résumé :

    Vue d'ensemble et explications sur l'apprentissage, processus actif : pourquoi et comment apprendre ; les bénéfices qu'on en retire. L'assimilation : difficultés, conseils et méthodes pour l'améliorer ; les styles d'apprentissage. La mémorisation : accès ; problèmes ; techniques pour l'optimiser. Le rappel, déverrouiller la mémoire : élimination du stress, préparation, gestion du temps. Principes de base d'hygiène de vie. Les connaissances actuelles en métacognition : sources d'inspiration, PNL (programmation neurolinguistique, styles d'apprentissage, Brain Gym et les cartes d'organisation d'idées. Annexes : l'hémisphère dominant du cerveau, les types d'intelligence.