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Parler, est-ce le contraire d'agir ? / Nicolas Tenaillon / Philo éditions (2017) in Philosophie magazine, 108 (avril 2017)
[article]
Titre : Parler, est-ce le contraire d'agir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Tenaillon, Auteur Editeur : Philo éditions, 2017 Article : p.88-89 Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 108 (avril 2017)Descripteurs : action : philosophie / parole Résumé : Eléments pour une dissertation philosophique sur la distinction à opérer, ou pas, entre parler et agir : les intuitions initiales, les exemples conceptuels, les auteurs utiles, les étapes de la problématisation, le plan possible et la conclusion. Nature du document : documentaire [article] Parler, est-ce le contraire d'agir ? [texte imprimé] / Nicolas Tenaillon, Auteur . - Philo éditions, 2017 . - p.88-89.
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 108 (avril 2017)
Descripteurs : action : philosophie / parole Résumé : Eléments pour une dissertation philosophique sur la distinction à opérer, ou pas, entre parler et agir : les intuitions initiales, les exemples conceptuels, les auteurs utiles, les étapes de la problématisation, le plan possible et la conclusion. Nature du document : documentaire La parole avec des témoins de l'Histoire / Loétitia Dupont / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
[article]
Titre : La parole avec des témoins de l'Histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Loétitia Dupont, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.36-37 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)Descripteurs : enseignement élémentaire / parole Mots-clés : élève (système éducatif) pratique de classe Résumé : Un projet interdegrés, mené en réseaux d'éducation prioritaire, sur les questions vives et les discriminations : l'élaboration de débats ouverts en classe de CM2 ; la rencontre et l'interview de témoins de l'Histoire (génocides) ; l'élaboration d'un climat propice à l'échange ; la pratique de l'argumentation et de la confrontation. Nature du document : documentaire [article] La parole avec des témoins de l'Histoire [texte imprimé] / Loétitia Dupont, Auteur . - CRAP, 2017 . - p.36-37.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)
Descripteurs : enseignement élémentaire / parole Mots-clés : élève (système éducatif) pratique de classe Résumé : Un projet interdegrés, mené en réseaux d'éducation prioritaire, sur les questions vives et les discriminations : l'élaboration de débats ouverts en classe de CM2 ; la rencontre et l'interview de témoins de l'Histoire (génocides) ; l'élaboration d'un climat propice à l'échange ; la pratique de l'argumentation et de la confrontation. Nature du document : documentaire La parole au centre des pratiques diversifiées / Angeline Mazzoli / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
[article]
Titre : La parole au centre des pratiques diversifiées Type de document : texte imprimé Auteurs : Angeline Mazzoli, Auteur ; Agnès Gilson, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.51-52 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)Descripteurs : parole Mots-clés : élève (système éducatif) pratique de classe Résumé : Les différents moments à l'école primaire pour prendre en considération la parole de l'enfant : le Quoi de neuf ? et ses règles ; les temps de travail collectif ; la présentation des travaux par l'élève ; le conseil de classe hebdomadaire. Nature du document : documentaire [article] La parole au centre des pratiques diversifiées [texte imprimé] / Angeline Mazzoli, Auteur ; Agnès Gilson, Auteur . - CRAP, 2017 . - p.51-52.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)
Descripteurs : parole Mots-clés : élève (système éducatif) pratique de classe Résumé : Les différents moments à l'école primaire pour prendre en considération la parole de l'enfant : le Quoi de neuf ? et ses règles ; les temps de travail collectif ; la présentation des travaux par l'élève ; le conseil de classe hebdomadaire. Nature du document : documentaire La parole de l'élève et les espaces informels / Jean-Luc Denny / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
[article]
Titre : La parole de l'élève et les espaces informels Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Denny, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.22-24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)Descripteurs : parole / vie scolaire Mots-clés : élève (système éducatif) Résumé : De quelle manière l'élève se construit dans les espaces de vie scolaire, et en particulier dans la cour : compte rendu de recherche sur comment l'élève incorpore les normes scolaires, comment elles contribuent à sa formation, ce que constitue le crédit accordé à sa parole. Nature du document : documentaire [article] La parole de l'élève et les espaces informels [texte imprimé] / Jean-Luc Denny, Auteur . - CRAP, 2017 . - p.22-24.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)
Descripteurs : parole / vie scolaire Mots-clés : élève (système éducatif) Résumé : De quelle manière l'élève se construit dans les espaces de vie scolaire, et en particulier dans la cour : compte rendu de recherche sur comment l'élève incorpore les normes scolaires, comment elles contribuent à sa formation, ce que constitue le crédit accordé à sa parole. Nature du document : documentaire La parole des élèves / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
[article]
Titre : La parole des élèves Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2017 Article : p.10-57 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)Descripteurs : parole Mots-clés : élève (système éducatif) Résumé : Dossier consacré à la parole de l'élève à l'école. Sa place et son statut. La construction d'une identité personnelle et collective. Un outil pour la réflexion. La possibilité de participer, décider et agir. Nature du document : documentaire [article] La parole des élèves [texte imprimé] . - CRAP, 2017 . - p.10-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (juin 2017)
Descripteurs : parole Mots-clés : élève (système éducatif) Résumé : Dossier consacré à la parole de l'élève à l'école. Sa place et son statut. La construction d'une identité personnelle et collective. Un outil pour la réflexion. La possibilité de participer, décider et agir. Nature du document : documentaire La parole, enjeu citoyen / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
PermalinkLa parole est un sport de combat / Bertrand Périer / Lattès (2018)
PermalinkParole partagée dans les ateliers Psycho-Lévine / Maryse Métra / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
PermalinkLa parole pour faire lien / Monique Royer / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques, 584 (mars 2023)
PermalinkLa parole pour s'impliquer en classe / Matthieu Karl Fonvieille / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
PermalinkUne parole qui engage / Emmanuelle Rozier / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
PermalinkPlaire, émouvoir, convaincre : l'art de l'éloquence / Philo éditions (2019) in Philosophie magazine, 130 (juin 2019)
PermalinkPorter sa voix / Stéphane de Freitas / Le Robert (2018)
PermalinkPour une rééducation collective de la parole / Jessica Vilarroig / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques, 538 (juin 2017)
PermalinkPourquoi s'insulte-t-on ? / Charles Perragin / Philo éditions (2014) in Philosophie magazine, 84 (novembre 2014)
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