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La fabrique du crétin digital / Michel Desmurget / Editions du Seuil (2019)
Titre : La fabrique du crétin digital : Les dangers des écrans pour nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Desmurget, Auteur Editeur : Editions du Seuil, 2019 Description : 425 p. ISBN/ISSN : 978-2-02-142331-0 Prix : 20 € Note générale : Bibliographie. Descripteurs : apprentissage cognitif / neurosciences / psychopédagogie / sociologie Résumé : Réflexion sur la consommation du numérique sous toutes ses formes notamment chez les enfants et adolescents. Contrairement à certaines idées reçues, cette profusion d'écrans loin d'améliorer les aptitudes de nos enfants a au contraire des conséquences lourdes, sur la santé (obésité, développement cardio-vasculaire, espérance de vie réduite...), sur le comportement (agressivité, dépression, conduites à risques...) et sur les capacités intellectuelles (langage, concentration, mémorisation...). Autant d'atteintes qui affectent fortement la réussite scolaire des jeunes. Note de contenu : Docteur en neurosciences et directeur de recherche à l'Inserm, Michel Desmurget est l'auteur de "TV Lobotomie" (Max Milo, 2011) et de "L'Antirégime" (Belin, 2015). "La fabrique du crétin digital" présente une synthèse des études scientifiques internationales sur les effets des écrans. Nature du document : documentaire La fabrique du crétin digital : Les dangers des écrans pour nos enfants [texte imprimé] / Michel Desmurget, Auteur . - Editions du Seuil, 2019 . - 425 p.
ISBN : 978-2-02-142331-0 : 20 €
Bibliographie.
Descripteurs : apprentissage cognitif / neurosciences / psychopédagogie / sociologie Résumé : Réflexion sur la consommation du numérique sous toutes ses formes notamment chez les enfants et adolescents. Contrairement à certaines idées reçues, cette profusion d'écrans loin d'améliorer les aptitudes de nos enfants a au contraire des conséquences lourdes, sur la santé (obésité, développement cardio-vasculaire, espérance de vie réduite...), sur le comportement (agressivité, dépression, conduites à risques...) et sur les capacités intellectuelles (langage, concentration, mémorisation...). Autant d'atteintes qui affectent fortement la réussite scolaire des jeunes. Note de contenu : Docteur en neurosciences et directeur de recherche à l'Inserm, Michel Desmurget est l'auteur de "TV Lobotomie" (Max Milo, 2011) et de "L'Antirégime" (Belin, 2015). "La fabrique du crétin digital" présente une synthèse des études scientifiques internationales sur les effets des écrans. Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 302.231 DES 2. Documentaires CDI 012701 Disponible Faire attention / Thierry Chevallier / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques, 527 (février 2016)
[article]
Titre : Faire attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Chevallier, Personne interviewée ; Jean-Philippe Lachaux, Personne interviewée ; Nicole Bouin, Intervieweur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.24-25 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 527 (février 2016)Descripteurs : neurosciences / pédagogie / processus cognitif Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Entretien avec Jean-Philippe Lachaux, chercheur en neurosciences cognitives à l'INSERM et Thierry Chevallier, directeur de l'Observatoire sur les apports en neurosciences à l'enseignement : la démonstration scientifique d'intuitions passées ; travailler les modes d'attention ; la théorie de la gestion mentale ; des ateliers en classe pour apprendre à maintenir son attention ; les différences entre concentration et attention. Nature du document : documentaire Genre : Entretien, interview [article] Faire attention [texte imprimé] / Thierry Chevallier, Personne interviewée ; Jean-Philippe Lachaux, Personne interviewée ; Nicole Bouin, Intervieweur . - CRAP, 2016 . - p.24-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 527 (février 2016)
Descripteurs : neurosciences / pédagogie / processus cognitif Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Entretien avec Jean-Philippe Lachaux, chercheur en neurosciences cognitives à l'INSERM et Thierry Chevallier, directeur de l'Observatoire sur les apports en neurosciences à l'enseignement : la démonstration scientifique d'intuitions passées ; travailler les modes d'attention ; la théorie de la gestion mentale ; des ateliers en classe pour apprendre à maintenir son attention ; les différences entre concentration et attention. Nature du document : documentaire Genre : Entretien, interview Faut-il croire les neurosciences ? / Jean-Philippe Lachaux / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines, 277 (janvier 2016)
[article]
Titre : Faut-il croire les neurosciences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.60-63 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 277 (janvier 2016)Descripteurs : méthode de recherche / neurosciences / recherche scientifique Résumé : Analyse par un chercheur en neurosciences de l'évolution des méthodes utilisées dans cette discipline pour analyser le fonctionnement du cerveau depuis les années 1990 : les travaux menés en neuroimagerie dans les années 1990 ; les problèmes liés à la très grande spécialisation des recherches dans les années 2000 ; la place nouvelle donnée au sujet dans les expérimentations. Encadrés : le nombre exponentiel des revues scientifiques du champ ; les techniques d'imagerie utilisées ; la place de la neuroéthique. Nature du document : documentaire [article] Faut-il croire les neurosciences ? [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 . - p.60-63.
Lexique.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 277 (janvier 2016)
Descripteurs : méthode de recherche / neurosciences / recherche scientifique Résumé : Analyse par un chercheur en neurosciences de l'évolution des méthodes utilisées dans cette discipline pour analyser le fonctionnement du cerveau depuis les années 1990 : les travaux menés en neuroimagerie dans les années 1990 ; les problèmes liés à la très grande spécialisation des recherches dans les années 2000 ; la place nouvelle donnée au sujet dans les expérimentations. Encadrés : le nombre exponentiel des revues scientifiques du champ ; les techniques d'imagerie utilisées ; la place de la neuroéthique. Nature du document : documentaire Fonctionnement exécutif et apprentissage : des neurosciences à la réussite scolaire / Mario Hervault / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport, 386 (septembre 2019)
[article]
Titre : Fonctionnement exécutif et apprentissage : des neurosciences à la réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Mario Hervault, Auteur Editeur : Revue EPS, 2019 Article : p.17-20 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport > 386 (septembre 2019)Descripteurs : neurosciences Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Point sur l'apport des neurosciences concernant les fonctions exécutives en EPS et la réussite scolaire : l'inhibition, la mémoire de travail et la flexibilité, trois processus à l'origine des capacités d'adaptabilité du comportement ; fonctions exécutives et réussite scolaire ; développer et entraîner les fonctions exécutives en EPS. Encadrés : schéma des fonctions exécutives ; graphique en fonction de l'âge. Nature du document : documentaire [article] Fonctionnement exécutif et apprentissage : des neurosciences à la réussite scolaire [texte imprimé] / Mario Hervault, Auteur . - Revue EPS, 2019 . - p.17-20.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport > 386 (septembre 2019)
Descripteurs : neurosciences Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Point sur l'apport des neurosciences concernant les fonctions exécutives en EPS et la réussite scolaire : l'inhibition, la mémoire de travail et la flexibilité, trois processus à l'origine des capacités d'adaptabilité du comportement ; fonctions exécutives et réussite scolaire ; développer et entraîner les fonctions exécutives en EPS. Encadrés : schéma des fonctions exécutives ; graphique en fonction de l'âge. Nature du document : documentaire La gestion mentale, compatible avec les neurosciences ? / Jean-Pierre Gaté / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques, 527 (février 2016)
[article]
Titre : La gestion mentale, compatible avec les neurosciences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Gaté, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.29-30 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 527 (février 2016)Descripteurs : neurosciences / pédagogie cognitive / processus cognitif Résumé : Les liens, en France, en 2016, entre les observations réalisées dans le cadre de la théorie de la gestion mentale et les découvertes récentes en neurosciences : le rôle de l'évocation et du geste mental dans la maîtrise d'une activité physique ou intellectuelle ; les corrélations entre activité mentale et cérébrale ; le projet mental ou d'acte ; le rapport entre émotions et images mentales ; plasticité cérébrale et éducabilité de chacun. Nature du document : documentaire [article] La gestion mentale, compatible avec les neurosciences ? [texte imprimé] / Jean-Pierre Gaté, Auteur . - CRAP, 2016 . - p.29-30.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 527 (février 2016)
Descripteurs : neurosciences / pédagogie cognitive / processus cognitif Résumé : Les liens, en France, en 2016, entre les observations réalisées dans le cadre de la théorie de la gestion mentale et les découvertes récentes en neurosciences : le rôle de l'évocation et du geste mental dans la maîtrise d'une activité physique ou intellectuelle ; les corrélations entre activité mentale et cérébrale ; le projet mental ou d'acte ; le rapport entre émotions et images mentales ; plasticité cérébrale et éducabilité de chacun. Nature du document : documentaire L'héritage du Human Brain Project / Hugo Jalinière in Sciences et avenir, 921 (novembre 2023)
PermalinkL'humain expliqué par les neurosciences ? / Fabien Trécourt / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines, 332 (janvier 2021)
Permalink"Il faut en appeler à l'intelligence des professeurs" / Olivier Houdé / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques, 548 (novembre 2018)
PermalinkL'intelligence : neurones à tous les étages / Emmanuel Monnier / Excelsior publications (2016) in Science et vie. Hors-série, 275 (juin 2016)
PermalinkIntelligence(s) : du quantitatif au qualificatif / Sylvie Abdelgaber / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques, 527 (février 2016)
PermalinkKeep calm et réussis tes examens / Audrey Akoun / Eyrolles (2016)
PermalinkPermalinkDes macaques retrouvent le contrôle d'un membre paralysé / Institut National de la santé et de la recherche médicale (Inserm) (2016)
PermalinkMarcel Proust : quand les recherches s'entichent de la Recherche / Jean-Marie Pottier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines, 343 (janvier 2022)
PermalinkLes maths de l'espace-temps qui décrivent et dépassent le cerveau / Nina Miolane / Interstices (2017)
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