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Auteur Christine Gensanne |
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Eradiquer le hors sujet / Christine Gensanne / Nathan (2014) in NRP. Lettres lycée, 61 (septembre 2014)
[article]
Titre : Eradiquer le hors sujet Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gensanne, Auteur Editeur : Nathan, 2014 Article : p.62-64 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 61 (septembre 2014)Descripteurs : analyse du texte Résumé : Proposition de travail pour remédier au hors sujet dans le cadre de l'aide méthodologique. Représentations des élèves sur la notion de hors sujet sous forme de carte heuristique. Différents types de hors sujet et identification de leurs causes. Solutions pour éviter le hors sujet : analyse du libellé de sujet, construction d'un plan détaillé. Nature du document : documentaire [article] Eradiquer le hors sujet [texte imprimé] / Christine Gensanne, Auteur . - Nathan, 2014 . - p.62-64.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 61 (septembre 2014)
Descripteurs : analyse du texte Résumé : Proposition de travail pour remédier au hors sujet dans le cadre de l'aide méthodologique. Représentations des élèves sur la notion de hors sujet sous forme de carte heuristique. Différents types de hors sujet et identification de leurs causes. Solutions pour éviter le hors sujet : analyse du libellé de sujet, construction d'un plan détaillé. Nature du document : documentaire L'Esclave vieil homme et le molosse de Patrick Chamoiseau / Christine Gensanne / Nathan (2014) in NRP. Lettres lycée, 62 (novembre 2014)
[article]
Titre : L'Esclave vieil homme et le molosse de Patrick Chamoiseau Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gensanne, Auteur Editeur : Nathan, 2014 Article : p.44-49 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 62 (novembre 2014)Descripteurs : écrivain / oeuvre littéraire Résumé : Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Identité et diversité" d'étudier le roman "L'Esclave vieil homme et le molosse" de l'écrivain Patrick Chamoiseau. Sources d'inspiration qui traversent l'oeuvre : oeuvres de l'écrivain Edouard Glissant ; tableau "La Jungle" du peintre Wilfredo Lam. Lecture accompagnée de l'oeuvre : incipit ; portraits de l'esclave vieil homme ; propositions d'axes de travail autour du déroulement des chapitres ; épilogue. L'expérience d'autrui comme élément de l'expérience universelle : condition et justification de la transmission ; modes de transmission. Nature du document : documentaire Genre : Séquence pédagogique Niveau : Classe de Terminale/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres [article] L'Esclave vieil homme et le molosse de Patrick Chamoiseau [texte imprimé] / Christine Gensanne, Auteur . - Nathan, 2014 . - p.44-49.
Webographie.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 62 (novembre 2014)
Descripteurs : écrivain / oeuvre littéraire Résumé : Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Identité et diversité" d'étudier le roman "L'Esclave vieil homme et le molosse" de l'écrivain Patrick Chamoiseau. Sources d'inspiration qui traversent l'oeuvre : oeuvres de l'écrivain Edouard Glissant ; tableau "La Jungle" du peintre Wilfredo Lam. Lecture accompagnée de l'oeuvre : incipit ; portraits de l'esclave vieil homme ; propositions d'axes de travail autour du déroulement des chapitres ; épilogue. L'expérience d'autrui comme élément de l'expérience universelle : condition et justification de la transmission ; modes de transmission. Nature du document : documentaire Genre : Séquence pédagogique Niveau : Classe de Terminale/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres Étude du discours "I have a dream" de Martin Luther King / Christine Gensanne / Nathan (2019) in NRP. Lettres lycée, 83 (janvier 2019)
[article]
Titre : Étude du discours "I have a dream" de Martin Luther King Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gensanne, Auteur Editeur : Nathan, 2019 Article : p.44-49 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 83 (janvier 2019)Descripteurs : discrimination raciale / Etats-Unis / rhétorique Mots-clés : King, Martin Luther : 1929-1968 Résumé : Séquence proposant d'étudier le célèbre discours de Martin Luther King, "I have a dream", de 1963, dans le cadre de l'objet d'étude "Au XXe siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts". Analyse des ressorts du discours : son contexte ; sa thématique et son style (l'art oratoire de Martin Luther King), à l'aide de comparaisons, métaphores et anaphores ; le décor et le paralangage. La question du programme, " En quoi le XXe siècle a-t-il modelé l'homme moderne ?" : comparaison sur les discriminations raciales avec l'analyse d'un extrait de "La Nation et la Race" d'E. Renan de 1882 ; la condition noire aux Etats-Unis de nos jours. Devoirs : la rédaction d'un discours sur une cause d'actualité ; la constitution d'un corpus de documents sur les luttes contre la discrimination au 19e et au 20e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Séquence pédagogique Niveau : Classe de Terminale/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres/Histoire [article] Étude du discours "I have a dream" de Martin Luther King [texte imprimé] / Christine Gensanne, Auteur . - Nathan, 2019 . - p.44-49.
Bibliographie, webographie.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 83 (janvier 2019)
Descripteurs : discrimination raciale / Etats-Unis / rhétorique Mots-clés : King, Martin Luther : 1929-1968 Résumé : Séquence proposant d'étudier le célèbre discours de Martin Luther King, "I have a dream", de 1963, dans le cadre de l'objet d'étude "Au XXe siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts". Analyse des ressorts du discours : son contexte ; sa thématique et son style (l'art oratoire de Martin Luther King), à l'aide de comparaisons, métaphores et anaphores ; le décor et le paralangage. La question du programme, " En quoi le XXe siècle a-t-il modelé l'homme moderne ?" : comparaison sur les discriminations raciales avec l'analyse d'un extrait de "La Nation et la Race" d'E. Renan de 1882 ; la condition noire aux Etats-Unis de nos jours. Devoirs : la rédaction d'un discours sur une cause d'actualité ; la constitution d'un corpus de documents sur les luttes contre la discrimination au 19e et au 20e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Séquence pédagogique Niveau : Classe de Terminale/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres/Histoire Extension du domaine de la littérature : l'expérience du Général Instin / Christine Gensanne / Nathan (2013) in NRP. Lettres lycée, 55 (mai 2013)
[article]
Titre : Extension du domaine de la littérature : l'expérience du Général Instin Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gensanne, Auteur Editeur : Nathan, 2013 Article : p.46-51 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 55 (mai 2013)Résumé : Séquence proposant, dans le cadre de l'objet d'étude "L'homme face aux avancées scientifiques et techniques. Le virtuel est-il un enrichissement du réel ?", de découvrir et d'imiter l'expérience initiée par Patrick Chatelier et Guénaël Boutouillet, consistant à élaborer un roman numérique transdisciplinaire autour d'un personnage, le général Adolphe Hinstin (GI). Entretien avec Patrick Chatelier, initiateur du projet Général Instin. Nature du document : documentaire Niveau : Classe de 1re/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres [article] Extension du domaine de la littérature : l'expérience du Général Instin [texte imprimé] / Christine Gensanne, Auteur . - Nathan, 2013 . - p.46-51.
Webographie.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 55 (mai 2013)
Résumé : Séquence proposant, dans le cadre de l'objet d'étude "L'homme face aux avancées scientifiques et techniques. Le virtuel est-il un enrichissement du réel ?", de découvrir et d'imiter l'expérience initiée par Patrick Chatelier et Guénaël Boutouillet, consistant à élaborer un roman numérique transdisciplinaire autour d'un personnage, le général Adolphe Hinstin (GI). Entretien avec Patrick Chatelier, initiateur du projet Général Instin. Nature du document : documentaire Niveau : Classe de 1re/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres Faire barrage à l'infox / Christine Gensanne / Nathan (2019) in NRP. Lettres lycée, 84 (mars 2019)
[article]
Titre : Faire barrage à l'infox Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gensanne, Auteur Editeur : Nathan, 2019 Article : p.48-53 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 84 (mars 2019)Descripteurs : désinformation Mots-clés : éducation aux médias Résumé : Séquence proposant d'étudier comment cerner l'infox ou la "désinformation" dans la presse et comment s'en protéger, dans le cadre de l'objet d'étude "Construction de l'information". Les moyens pour déjouer l'infox : le rôle de la titraille, exercices sur les différents types de titres d'articles de presse, parfois trompeurs ; distinguer les faits de leur interprétation avec comme support la chaîne YouTube de "Brut", différences entre article d'information, article de commentaire et article de prise de position ; déjouer les fausses images, exercices pour apprendre à vérifier une photo puis une vidéo. La question "Comment s'assurer du bien-fondé de l'information" : analyse de la BD "Fred se méfie des fausses infos" ; diagnostiquer une infox (compte rendu oral, à partir d'un corpus d'articles de presse en ligne). Compléments de la séquence. Nature du document : documentaire Genre : Séquence pédagogique Niveau : Classe de 2de/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres [article] Faire barrage à l'infox [texte imprimé] / Christine Gensanne, Auteur . - Nathan, 2019 . - p.48-53.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 84 (mars 2019)
Descripteurs : désinformation Mots-clés : éducation aux médias Résumé : Séquence proposant d'étudier comment cerner l'infox ou la "désinformation" dans la presse et comment s'en protéger, dans le cadre de l'objet d'étude "Construction de l'information". Les moyens pour déjouer l'infox : le rôle de la titraille, exercices sur les différents types de titres d'articles de presse, parfois trompeurs ; distinguer les faits de leur interprétation avec comme support la chaîne YouTube de "Brut", différences entre article d'information, article de commentaire et article de prise de position ; déjouer les fausses images, exercices pour apprendre à vérifier une photo puis une vidéo. La question "Comment s'assurer du bien-fondé de l'information" : analyse de la BD "Fred se méfie des fausses infos" ; diagnostiquer une infox (compte rendu oral, à partir d'un corpus d'articles de presse en ligne). Compléments de la séquence. Nature du document : documentaire Genre : Séquence pédagogique Niveau : Classe de 2de/Lycée professionnel/Secondaire Discipline : Français - Lettres Fantastiques croisés / Christine Gensanne / Nathan (2015) in NRP. Lettres lycée, 63 (janvier 2015)
Permalink"Un feu invisible me brûle" (Dom Juan, acte V) / Christine Gensanne / Nathan (2015) in NRP. Lettres lycée, 65 (mai 2015)
PermalinkFocus sur une brève pièce contemporaine sur la Grande Guerre / Christine Gensanne / Nathan (2017) in NRP. Lettres lycée, 73 (janvier 2017)
PermalinkH+, ou l'homme augmenté / Christine Gensanne / Nathan (2011) in NRP. Lettres lycée, 47 (novembre 2011)
PermalinkHomo orcus, un documentaire-canular / Christine Gensanne / Nathan (2015) in NRP. Lettres lycée, 66 (septembre 2015)
PermalinkL'information : vivre sans ? / Christine Gensanne / Nathan (2014) in NRP. Lettres lycée, 58 (janvier 2014)
PermalinkL'innovation cinématographique en question / Christine Gensanne / Nathan (2020) in NRP. Lettres lycée, 88 (janvier 2020)
Permalink"L'intégrale Maus" d'Art Spiegelman / Christine Gensanne / Nathan (2020) in NRP. Lettres lycée, 90 (mai 2020)
PermalinkUne Italoscopie en chansons / Christine Gensanne / Nathan (2019) in NRP. Lettres lycée, 85 (mai 2019)
Permalink"Journal d'Adam" de Mark Twain / Christine Gensanne / Nathan (2018) in NRP. Lettres lycée, 82 (novembre 2018)
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